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“期末诗歌考语” 让教诲更有温度

2020-07-18| 发布者: 禹城信息社| 查看: 144| 评论: 3|来源:互联网

摘要: 江苏苏州市立达中学月朔(八)班的学生们近日收到的期末考语比力特别,班主任罗老师写了46首诗歌送给每位同...
 

广州米牛江苏苏州市立达中学月朔(八)班的学生们近日收到的期末考语比力特别,班主任罗老师写了46首诗歌送给每位同学。只管她是英语老师,但是喜爱传统文学的她照旧用诗歌表达了对班里学生的勉励和期望。

广州米牛与众差别的“期末诗歌考语”,不仅在表达方式上让人线人一新,也折射出老师对教诲的热爱和对学生们的蜜意。花5个月的时间完成46首自出机杼的诗歌,每首诗歌28个字,透过这些笔墨和符号,一位潜心教书、埋头育人的好老师形象跃然纸上。

广州米牛岂论是学生的性格,照旧本学期体现,抑或对学生未来两年初中配资公司 的期待与祝福,通过符号互动,诗歌情势的期末考语让师生之间完成了一次无声的交流。通过“期末诗歌考语”,学生们不仅可以从老师那里得到评价与反馈,也可以得到一些意见和发起。别的,“期末诗歌考语”有助于激励和推动学生们,让他们重新熟悉和发明自己,从而举行清醒的自我调适,成为更好的自己。

广州米牛学生们虽然拥有同样的身份标签,但在许多方面却存在着鲜明的差异。通过“期末诗歌考语”,老师可以或许对学生们举行更有针对性、越发个性化的指引与辅导。老师手写“期末诗歌考语”,并非一种简朴、重复的机械劳动,而是心灵与心灵的碰撞,其育人功效不容忽视。

手写“期末诗歌考语”并非老师的脚色义务,而是自动的责任与继承。一个好老师,不仅应该体贴孩子们的学习成绩,也应该体贴他们的精神世界,存眷学生们的情绪情感和精神诉求。收到老师手写的“期末诗歌考语”,学生们不仅可以或许感觉到老师的爱与尊重,也可以或许得到启发和思索。

热爱教书育人的事情,可以或许从中发明兴趣、发挥作用、实现价值、赢得尊重,好的老师犹如点燃孩子们希望之灯的燃灯者,可以烛照和温暖学生们进步的门路。将学生时刻放在心上,对职业拥有敬畏和价值信仰,全身心投入教书育人,为了将事情做好乐意多积极、多支付以致多捐躯……在一个流行“快餐文化”的社会中,“期末诗歌考语”不仅具有笔墨之美、表达之美,还具有笃定、沉静、坚韧、过细的精神之美和价值之美。

在一些习惯了功利和算计的人看来,“期末诗歌考语”不能带来立竿见影的利益和收益,却需要老师投入大量的时间与精神,得不偿失。现实上,“期末诗歌考语”并非无用功,老师的专心用情和教诲的温度,学生们不仅吸收得到,也能吸收得了。

正如爱尔兰诗人叶芝所言,“教诲不是注满一桶水,而是点燃一把火”。那些默默播种的好老师在孩子们心中点燃一把火,自然可以或许收获无数空想。有如许的好老师,不仅是学校的幸运,也是孩子们的幸运。



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